關於部落格
蒐集及提供一些網路上的好文章給公司同仁觀看,如有侵權,請儘速告知,會儘速拿下。
  • 7429

    累積人氣

  • 0

    今日人氣

    0

    追蹤人氣

以祝福彼此相待

  康健雜誌200511月就已經報導「你不可忽視的校園霸凌」的主題,而國語日報953月也提供「校園霸凌事件時實用手則」,是值得父母參考的。

小朋友Yes No守則

es遇到被嘲笑或欺負,要溫和但堅定的表達:「我不喜歡這樣,請你馬上停止。」

es遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負,應該要想辦法阻止。如果擔心欺負人的小

     朋友會反過來欺負幫忙的你,就請老師來幫忙,幫助弱小是正確的行為,跟「打

     小報告」是完全不同的喲!

es打「0800-003-123唉唷喂呀專線」--請接電話的值日生幫忙想辦法解決問題。

       是兒福聯盟提供的一支專門聆聽12歲以下兒童心聲的服務電話,陪伴孩子抒發內心的
煩惱,分享生活

       中所有的喜怒哀樂,並協助他們解決問題與困擾。

No不要因為身體特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人,要知道,每個人都有他的優

    點、缺點和與其他人不同的地方,要互相尊重和欣賞呵!

No不要因為其他人都這麼做就跟著做。雖然你的好朋友可能都排擠某個人,但這不是

值得學習的好行為,你可以勇敢的說不!
父母Yes No守則

es:培養孩子的正義感,可避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。

es:養成和孩子分享生活點滴的習慣,有助於及早發現問題,即時給予協助。

es:運用遊戲、故事或日常機會教育,培養孩子平和而堅定表達意見的能力。

No :不責怪孩子。先關切被霸凌孩子的身心狀況,給予安全感和情感支持,讓孩子知道  

      求助是勇敢而負責的表現。

No:不以暴制暴。霸凌事件發生時,可與校方或專業單位配合,而不要憑一時意氣管教

         孩子。

No:不要言行不一。家長面對弱勢族群的正負向態度,將影響孩子的行為與待人的尊重。

家長Yes No守則

es:關心學童互動生態。了解誰是班上的霸凌兒童和受凌兒童,運用輔導資源提供協助。

es:讓孩子有求助的安全感。明確表達願意處理霸凌事件的開放態度。

es:教導互相尊重的生命教育。培養孩子的同理心和正義感,和孩子討論衝突解決的方法, 

       並進行角色扮演、製造扶助弱小的機會,並討論與經驗分享。

No:不容忍霸凌。讓孩子知道向老師報告霸凌事件,不是打小報告、背叛、愛告狀。

No:不逼霸凌向受凌兒童道歉,這會助長霸凌惡性循環。

 

用祝福相待的品格來化解霸凌

 

    我很贊同台大哲學系教授林火旺說的「霸凌不只是發生在校園裏的事,是一整個社會的縮影。」當社會上充斥著各種暴力:用拳頭解決事情,以權勢逼迫別人,拿粗俗的言語態度排擠外籍新娘時,小孩也是有樣學樣,用同樣粗暴的方式對待別人。林教授也說透過正確的教育與政策,如積極明確的反霸凌行動及良好的品格教育,才能擺脫這種惡性循環,相互影響的魔咒。

 

    記得在教會牧師說過的一個小故事:小熊是一個長輩大人眼中乖乖的小孩,不愛說話,每天放學途中都會被路上攔截他的惡霸同學勒索、恐嚇要打他一頓,才能順利回到家。有時臉上被打得瘀青,或是嘴裏滲著苦苦的血味,回家還不敢把真實的狀況告訴爸爸媽媽。

   每天小熊都在想著有什麼可以擺脫這個噩夢,「以牙還牙、還是以眼還眼」…….,但是小學想來想去還是覺得這根本不可行,因為聖經上說不可以用「以牙還牙」的方式對待你不喜歡的人,而且我也不比他們強壯,這方法根本行不通。想了又想,每天睡覺前還為這件事禱告,希望有好的方法,這件事每天都困擾著他,讓他連吃飯睡覺都難安。

    有一天放學回家的路上,小熊還是很擔心遇到這一群惡霸,但是惡霸終究還是在同一時間出現在小熊眼前,小熊實在是沒辦法,他只想到每天禱告的耶穌是不是可以來幫助他,突然之間他用很大的聲音的禱告,惡霸們沒聽清楚,齊聲說:「你說什麼?」,他繼續大聲禱告,就這樣他很有力禱告完 ,小熊的禱告中還希望上帝祝福他們,惡霸們被這突如其來的舉動嚇了一大跳,讓他們從此沒有在街上攔截小熊。

   

 這或許只是一個故事,不過也提醒我們可以用另外一些方式來處理給我們不喜歡的人的方法

1.      上帝的恩典不僅僅是要給愛他的人,也要給犯錯的人學習愛,所以我們也應該給別人機會。

2.      對我們不喜歡的人可以使用的方是:祝福、禱告、微笑、關懷及卡片。

3.      從自己先改變,事情就會不一樣

 

不過這一切都要行才會成為可能,希望有機會把「以牙還牙」改變成為「以祝福還給霸凌者」。
相簿設定
標籤設定
相簿狀態